martes, 31 de marzo de 2015

¡Taller realizado!

¡Ya llego el día de desvelar cuál ha sido el resultado de nuestro taller! Como ya os conté en una anterior entrada, cada niño dibujo una parte del cuento. Después de haber recolectado los dibujos, decidimos que haríamos un nuevo vídeo en el que los dibujos originales del cuento compartieran espacio con los dibujos realizados por los niños. Así de esta manera, los niños pueden ver que con unos simples dibujos se puede llegar a montar un vídeo y sacarle mucho partido.

¡Espero que os guste el taller realizado!
 

viernes, 27 de marzo de 2015

Nueva era de campamentos de verano



          Hasta hace pocos años, los niños solían divertirse jugando al aire libre en las plazas de los pueblos, en el campo, en las plazas... pero hoy en día esta cogiendo fuerza un tiempo libre solitario en el cual el único compañero del niño es la tecnología. Hasta el punto en el cual los campamentos de verano tradicionales están perdiendo fuerza para dejar espacio a los nuevos campamentos tecnológicos dirigidos a niños de infantil y primaria. Así se ha pasado del objetivo de conocer la naturaleza, hacer actividades al aire libre, conocer nuevos lugares… a despertar el interés de los niños hacía la robótica, la programación de aplicaciones y videojuegos, el diseño digital, Mundo Minecraft…


          No se puede negar que cada vez el uso de estos aparatos es más temprano y que son los más pequeños de la casa los que tienen más conocimientos sobre ello. La implantación en los colegios de la tecnología y el uso que se le da en el tiempo libre hace que estos pequeños cada vez tengan más interés en este ámbito y tengan más ganas de descubrir este nuevo mundo que les rodea.

          De cara al futuro, es inevitable pensar, que sera imprescindible conocer y saber manejar los nuevos aparatos que se están creando poco a poco ya que el uso de estos sera notable en gran parte de los oficios. Por eso, se cree que es importante que se empiece a aprende y a manejar estos aparatos desde pequeños, para así poder garantizar un futuro de logros.

 
 

 
 
Ejemplo de este nuevo entretenimiento de verano sería “CampTecnológico” .
 
¿Pero que es Camp Tecnológico?
 
    Camp Tecnológico es un Proyecto Educativo que persigue el objetivo de despertar el interés de los más jóvenes por la Ciencia, la Tecnología, la Ingeniería y las Matemáticas. Buscando mejorar sus habilidades en estas áreas y con ello, aumentar sus probabilidades de Éxito Académico y Profesional futuro.
 
Pioneros en educación tecnológica
 
    
    Camp Tecnológico surge en 2011 en Bilbao, debido a la inquietud personal de Jesus Angel Bravo Duque de dar la posibilidad a su hijo de que pudiera aprender Programación y Robótica junto a otros niños y niñas de su edad.

    En 2013 surge un nuevo fenómeno alrededor del mundo de los videojuegos con la aparición del juego Minecraft al que Camp Tecnológico le da una vuelta de tuerca y organiza los primeros Cursos Educativos a nivel nacional relacionando el aprendizaje en programación y el propio juego convirtiendo, de esta forma, la novedad de Minecraft en un impulso didáctico.
 

 


 

 

Otro ejemplo es el campamento “Conmásfuturo”.


    Es un campamentos de verano de robótica y programación para niñ@s de 5 a 10 años. Útil para estimular su imaginación, creatividad y aumentar su capacidad de memoria, atención y concentración. Incluye otros campamentos tecnológicos interesantes como los dedicados al modelado e impresión 3D, drones y programación de videojuegos con Unity más Arduino.

    Sus acciones se encaminan a paliar la llamada “brecha digital” entre los bilingües tecnológicos, es decir, aquellos menores que reciben una correcta educación digital y entre los que no.
Por eso quieren involucrarnos en proyectos que supongan:
  • El aumento del nivel de responsabilidad para introducir la programación en el perfil curricular y en las aficiones de los niños y adolescentes de nuestro país.
  • Promover el interés de menores, familias y centros educativos por el mundo de la programación.
  • Integrar en determinadas acciones de nuestro proyecto a colectivos desfavorecidos o personas en riesgo de exclusión social.
  • Realizar y participar en eventos y talleres solidarios.





Por último debo hablar de Time to play” un campamento que esta dirigido a niños de entre 3 y 6 años.

TIC's

Talleres donde realizarán diferentes actividades:

- Crear un cuento interactivo que después se imprimirá para tener un cuento personalizado.

- Realizar películas con la técnica de Stop Motion, jugando con papel, plastilina y lego.

- Aprende a dibujar con tablets gráficas, crear letras, números y subir nuestros dibujos a la nube.

- Introducir las nuevas tecnologías: diseño gráfico, robótica, edición de vídeo, edición de música...

Electrónica

- Makey Makey para crear un piano hecho con plátanos, un joystick con plastilina o dibujar un teclado funcional en papel...

 

Introducción a la robótica: Primo-Arduino y Bee-bot
 
 
 



     He de decir que desconocia la existencia de estos campamentos y tambien la de muchos programas que se trabajan en ellos. No se puede negar que cada vez es más importante tener estos conocimientos para lograr unos puestos de trabajo.
 
    En mi opinión creo que hay que plantear a los niños como juegos sin exigirles que conozcan y manejen estos aparatos a la perfección y sin dirigirles obligadamente a ellos. Así, me parece interesante que los niños a los que les guste este mundo puedan aprovechar el verano para conocer más cosas y para tener más conocimiento.
 
    Como hemos probado durante este curso, se pueden realizar numerosas actividades con estos diferentes programas y aparatos y se ve que a los niños les gusta y les entretiene.
¡Lograr conocimientos desde el juego es la clave!
 
 
 

jueves, 26 de marzo de 2015

¡Comenzamos con el taller!

     Después de darle muchas vueltas al tema de los talleres a realizar con los niños, decidimos realizar un cuento con nuestras voces. Pero antes de llevar a cabo el cuento, nos pusimos en contacto con el colegio Ondarreta, que es el colegio donde una de mis compañeras llevo a cabo las prácticas. Es por eso, que la tutora se mostro rápidamente dispuesta a dedicarnos una tarde, para poder llevar a cabo nuestro taller.
 
Para ello, la profesora nos indico que cuento es el que están trabajando ellos en clase, porque nuestra idea era hacer un video contando nosotras mismas el cuento que ellos están trabajando. Así, el día de la visita, les llevamos un video con el cuento. Después de ver el video, a cada niño le dimos una escena del cuento, para que ellos pudieran dibujarla. Al finalizar todos los dibujos, cada uno explico lo que había dibujado y nosotras recogimos los dibujos para poder realizar el siguiente paso de nuestro taller. Pero para poder contaros el siguiente paso toca esperar...

 
 
 

miércoles, 18 de marzo de 2015

¡Conocemos el aula del Hospital de Donosti!


17 de marzo. Ya llego el día que tanto deseábamos mi grupo y yo, y es que toca ir a visitar el aula hospitalaria de Donosti. Todas estábamos ansiosas y expectantes de este día, porque para poder llevar a cabo nuestro trabajo era imprescindible poder hablar y conocer más de cerca su labor.

He de admitir que los nervios se habían apoderado de nosotras, porque no sabíamos a lo que nos íbamos a enfrentar y como iba a salir la entrevista. Fuimos atendidas por las dos profesoras que imparten clases y poco a poco fuimos planteando las preguntas que llevamos escritas. Aún así, fuimos planteando las preguntas de manera fluida y preguntamos dudas que iban surgiendo sobre la marcha.

Aunque esta visita creo que ha sido enriquecedora para nosotras porque hemos podido ver como es el aula y saber un poco más del trabajo que se realiza, he de decir que ha sido diferente a como esperaba.

Esta visita ha hecho que tengamos más ganas e ilusión para poder conocer más estas aulas y es por ello que intentaremos realizar una visita al Hospital de Vitoria.

A continuación os dejo unas fotos del aula de Donostia.




domingo, 15 de marzo de 2015

Fuera etiquetas!


     No se puede dudar de que cada persona es única, ya que cada uno tiene sus propias cualidades y características. Esta diversidad hace que en la sociedad cojan fuerza las “etiquetas”, que son el resultado de nuestros prejuicios. Durante este cuatrimestre, se ha hablado muchas veces del tema de las etiquetas y lo mucho que afectan estas a las personas. Nosotras tenemos que ser conscientes que para llevar a cabo nuestro trabajo tenemos que dejar de lado esas ideas que tenemos sobre las personas.

 
   Es por eso que comparto este video, que es una campaña de eliminación de los prejuicios de la sociedad que se llevó a cabo en Santa Mónica (California) pero ha dado la vuelta al mundo. El objetivo es demostrar que aunque todos seamos diferentes, todos somos personas, colocando una pantalla gigante de rayos X.


  Por detrás de la pantalla pasaron unas cuantas parejas, de las cuales sólo se veía el esqueleto. Cada pareja se dejaba llevar y hacia en ese momento lo que sentía; besos, abrazos, bailes, juegos... De esta manera, todos los que estaban observando la pantalla solo veían personas, dejando de lado las etiquetas.


El mensaje que se quiso mandar fue el siguiente:

            "Antes de nada, todos somos humanos. Es hora de aceptar la diversidad."

Este mensaje abarca lo trabajado durante estos meses que llevamos y con el que el trabajo modular va a coger fuerza.

Además de este mensaje, nos plantean esta pregunta;


             "¿Es posible que estemos más influenciados de lo que pensamos?"

Y la respuesta;

   "Muchos de nostros hacemos juicios precipitados sobre lo que vemos, ya sea por la raza, la edad, el sexo, la religión, la sexualidad, o discapacidad. Sin embargo, la mayoría de nosotros ni siquiera somos conscientes de nuestros prejuicios."
 





jueves, 12 de marzo de 2015

¿Que imagen te ha codificado?


    Esta actividad de la que os voy a hablar se llama “Proceso de análisis de la imagen” y para llevarla acabo vamos a trabajar con las imágenes y nuestra percepción de la realidad. Para ello, Estitxu (Profesora de Artes Plásticas) y Ainhoa (estudiante de máster) nos plantearon unas preguntas para que nosotras pudiéramos reflexionar sobre ellas y llevarlas a nuestro terreno.


¿Qué imagen te ha codificado? ¿Qué imagen hace que hoy seas como eres?


    Ya que este es un tema del que antes no hemos tratado, nos dejaron un plazo de una semana para que pudiéramos pensar y reflexionar para poder elegir una foto. En esta semana, he pensado sobre muchas cosas y me plantado a pensar como era yo antes y como soy hoy en día. Eso me ha echo reflexionar que las vivencias que yo he tenido y mi entorno ha hecho que yo sea así. Es decir, que el entorno y las personas que nos rodean al final hacen que nos vayamos construyendo como personas. Podría elegir imágenes de diferentes momentos de mi vida, pero al final me decantado por elegir una de mi familia. La elección de esta imagen es debido a que gracias a ellos estoy hoy donde estoy y porque han vivido todo el transcurso de mi vida.



    Una vez pasado el plazo de una semana que teníamos para decidir que imagen queríamos escoger, Ainhoa e Itxaso nos plantearon las siguientes preguntas:
 

    A) Yo con mi imagen/las otras personas

    1. ¿Qué imagen has elegido? Una fotografía que evoca recuerdos personales (familiaren, de amigas, etc.), un poster, forma parte de una portada musical etc. ¿De quién es la autoría de la imagen? ¿Por qué he elegido esta imagen?

    2. ¿Cómo te ves a partir de esta imagen? ¿Qué te dice sobre ti misma? ¿Cómo hace que veas el mundo esta imagen? ¿Que te dice sobre el mundo en el que vives?

    B) Selecciona temas relevantes de estos contenidos y elabora un informe final.

   C) Trata de poner en relación este análisis con las imágenes que vemos en internet.
 
    Describir la imagen es sencillo, pero contar que supone esa imagen y que cambio ha tenido esa imagen es lo complicado. En mi caso, como ya he dicho antes, he elegido una imagen de mi familia, en concreto de las ultimas vacaciones que hicimos todos juntos. Es una imagen que me gusta porque me trae buenos recuerdos. El haber sido la última vez que hemos ido todos juntos hace que aún sea más bonito recordarlo. He de decir que la imagen es ya de hace 2 años, y que desde que han pasado y hemos vivido muchas cosas. He de decir que la familia es una parte principal de la vida de cada uno de nosotros y al final es con ellos con los que te afrontas al mundo de forma segura porque cuentas con el apoyo y respaldo de ellos. Saber que no te va faltar esa parte es lo que hace que sigas adelante.




miércoles, 4 de marzo de 2015

¡Visitamos el hospital de Donosti!

    Esta semana nos hemos puesto en contacto con el hospital de Donosti. Nuestro objetivo era poder contactar con l@s encargad@s de las aulas hospitalarias e intentar concertar una cita con ell@s para poder recaudar información que más tarde utilizaremos en nuestro trabajo modular.


    Tras mandarles un e-mail con una lista de preguntas que habíamos preparado para poder facilitarles la información que nos gustaría recoger recibimos la respuesta...¡cita concertada! El próximo 17 de Marzo tendremos la oportunidad de ver in situ el funcionamiento de las aulas hospitalarias y poder entrevistar a l@s docentes de allí.


¡Estoy segura de que sera una oportunidad y una experiencia única! 

martes, 3 de marzo de 2015

Comenzamos la andadura... ¡Trabajo modular!

   
    El pasado mes de febrero, entregamos el borrador del trabajo modular de este segundo cuatrimestre. A pesar de que el tema principal sea la Diversidad en el aula, hemos decidido centrarnos en las enfermedades de largo plazo que conllevan que los niños hospitalizados reciban una educación en el mismo centro sanitario.



    El motivo  que nos ha empujado a centrarnos en este ámbito, es principalmente el desconocimiento que tenemos en torno a la docencia hospitalaria. Sin embargo, no es el único motivo por el que hemos decidido informarnos sobre la educación que reciben los pacientes con enfermedades de largo plazo. A su vez, creemos que es un ámbito interesante al que no se le da mayor relevancia y nos parece una buena oportunidad para poder conocer el trabajo que realizan los profesores en estos centros.


    ¿Como dar comienzo a un proyecto sin información?

Lo primero que hemos hecho a sido curiosear por la red; ver que información podemos encontrar, que situación hay... Después, realizamos un índice con los puntos que a priori queremos trabajar mediante este proyecto. Por último, hemos creído que lo mejor para acercarnos a este tipo de educación, sería mediante una toma de contacto.

    Para ello, hemos decidido llamar a los diferentes centros hospitalarios del País Vasco con el objetivo de poder recibir información directa de mano de los profesores e intentar concertar una cita con alguno de ellos. Por ahora hemos conseguido que la profesora del centro del hospital de Vitoria nos facilite información vía e-mail, a pesar de estar aún a la espera de poder concertar una cita con ella.

  

¡Por ahora esto es todo lo que tenemos, seguiremos trabajando para darle forma a este proyecto que tanta inquietud nos provoca!